Hoy trabajamos con PEPA PIG (práxias y otras actividades)

      Hola de nuevo a to@s

      Esta vez os vamos a proponer unos sencillos que realicéis con vuestr@s hij@s unas PRAXIAS, son una serie de ejercicios, divertidos para ayudarles a mejorar o tener una correcta pronunciación.

     Praxias. Son aquellos movimientos que realizamos de lengua y labios para aumentar el tono bucofacial y que nos preparan para producir correctamente los diferentes fonemas de la lengua hablada.


      En el video tenemos un ejemplo.

Abajo os pongo los contenidos que, de una manera más amplia, se pueden trabajar

Indice de contenido 

• 1 Praxias bucofonatorias
• 2 Praxias linguales
• 2.1 Recomendaciones para tratar las praxias
• 2.1.1 Praxias linguales para niños
• 2.1.2 Praxias labiales
• 2.1.3 Praxias del velo del paladar
• 2.1.4 Praxias mandibulares
• 2.1.5 Recomendaciones sobre los ejercicios de Praxias linguales
• 
  

      Estos contenidos los tenéis muy bien explicados en el siguiente enlace:

https://www.educapeques.com/estimulapeques/praxias.html

Os pongo también una imagen, por si es de ayuda.                                                                     

Segumos con Pepa Pig y os planteo ahor una serie de fichas que podéis trabajar:

Atención:                                                                                                                                   

       Lecto-escritura:

Logico-matemática:                                                                                                          

Soplo:                                                                                                                           

Hasta aquí por hoy, espero que os sea útil y divertido.                                                    

Ánimo, ya queda menos. Besicos para tod@s                                                                  

HOJAS, PIEDRAS Y MASA DE SAL

¡¡¡Hola familias!!!!

Espero que vaya todo bien y que los peques estén disfrutando con los paseos que ya pueden hacer.
Por eso para empezar os propongo que durante la salida  recojáis  diferentes hojas ( grandes, pequeñas, anchas, estrechas...). Luego en casa podemos hacer una preciosa obra de arte estampando con pintura y también haciendo su silueta. Después aprovechar y que ellos laven los pinceles y los cacharros que les encanta.

Otra cosa cosa que podemos coger durante el paseo con ellos son piedras. Es aconsejable que sean planas y de tamaño mediano para realizar  la siguiente actividad que os propongo . En casa las tienen que lavar con agua y jabón y dejarlas secar. En ellas los papás tenéis que dibujar con un rotulador algunos trazos básicos de grafomotricidad. Estas piedras las utilizarán para reproducir los trazos dibujados en ellas.  

Pueden coger una piedra y reproducir varias veces el trazo, elegir varias piedras y combinar los trazos, inventarse dibujos a partir de los trazos.... Como veis es una forma diferente de trabajar la grafomotricidad. 

Otra opción sería  escribir en ellas  letras, números, figuras geométricas... 

Para terminar y ensuciarnos más podemos hacer MASA DE SAL. Necesitamos los siguientes ingredientes: 

1. dos tazas de harina de trigo
2. una taza de sal
3. una taza de agua, que vamos añadiendo poco a poco según vayamos viendo si necesitamos
4. es opcional añadir colorante alimenticio para obtener masas de diferentes colores

 Todo estos ingredientes los vais mezclando con los niños y que disfruten manchándose. Una vez que tenéis la masa, espolvoreáis harina en la mesa y seguimos amasando un rato y luego a crear lo que más les apetezca.

Nosotros hemos hecho fósiles de dinosaurios porque a mi hijo le encantan y tenemos unos cuantos en casa. Estos se hacen  aplastando una bola de masa de sal y luego el dinosaurio elegido lo colocamos  encima tumbado para hacer su silueta. Podéis dejarlo secar durante un par de días u hornearlo para que sequen antes. Después se pueden pintar.

Si no quieren hacer fósiles pueden  hacer las huellas de sus manos,  huellas con las letras y números, con objetos para obtener figuras geométricas.... O jugar a modelar todo lo que se les ocurra: animales, flores, números, letras, cuentas para hacer collares o pulseras....

Bueno familias hasta aquí la entrada de hoy espero que la disfrutéis con vuestros hijos.

Un abrazo

Actividades semana del 27 de abril

Hola familias:
¿Qué tal el primer día de paseo? Son una mezcla de sensaciones, pero es saludable airearse, andar, correr, saltar, y que nos de el sol. Es importante motivar al niño/a , sin meter miedo, pero sí hacerles conocedores y partícipes de la responsabilidad que conlleva.
Os voy a dejar dos enlaces :

• www.hurraheroes.com podeís personalizar un cuento para vuestros hijos, ellos forman parte de la historia y básicamente es para tener algo para colorear, pero para ello un recuerdo.
•  http://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2020/04/Mi-capsula-del-tiempo-COVID-19.pdf

Es otro recuerdo de estos días, pero la página 2  sobre sus propios datos y la página 3 de emociones me parece interesante.
  Y ahora sugerencias de actividades:
- LECTOESCRITURA " JUGAMOS A SOPA DE LETRAS"

• En un plato colocamos las letras que tengamos por casa tipo imantadas, con gomets , de gomaespuma, y jugamos discriminar e identificar sonidos . Comenzamos con las vocales, y luego en otra sesión con consonantes , e igualmente comenzamos con las letras de su nombre y poco a poco avanzar a todo el abecedario.
• Os dejo este cuento para ir trabajando la conciencia fonológica.

• Para trabajar la escritura , siempre en mayúsculas, como venimos haciendo trazos en diferentes texturas ( bandejas con harina por ejemplo) o en papel con lápiz y pinturas, y podéis marcarles letras con puntitos.

LÓGICA-MATEMÁTICA:

Podemos jugar a encajables con material que tenemos en casa , es muy divertido, podemos coger tijeras, regla, portacelos,  lo que se nos ocurra, pero que tenga el dibujo una silueta , es decir que cuando vayamos a ponerlo en el papel no sea solo un círculo o un cuadrado ¡ eso ya se lo saben! jeje

Y podemos jugar a puzzles con las tapas de las cajas de las galletas, no es muy saludable comer muchas galletas, pero en este confinamiento alguna ha caído! Las recortamos haciendo diferentes figuras que luego ellos las puedan formar.

                                       

MOTRICIDAD FINA:

Recortamos trocitos de pajitas, y las vamos poniendo en un bol, y luego las van metiendo en una lana y se pueden hacer collares , pulseras. 

PLÁSTICA:

• Podemos hacer la actividad de Así soy  yo en Abril.
• Jugamos a Artistas: para ello necesitamos un caballete poco convencional, como es el siguiente. Ponemos patas arriba una silla, una mesa ( de esas de ikea) y las envolvemos con film trasparente y a pintar con témpera!!! Ya veréis que obras de arte!

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Cuidaros mucho.

"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón"

Abecedario, Adivinanzas y Números ,,, y Postre

      Hola de nuevo a tod@s
      Esta ves os proponemos unas actividades de lecto-escritura y de numeración.

     LECTO-ESCRITURA
 
      Os pongo un abecedario, los niños en nuestras aulas, de forma lúdica trabajaban un poquito las letras, grafía y fonema. Siempre, eso sí en mayúsculas. Jugamos a buscar la letra, que se les indica, a reconocer palabras que lleven esa letra, e incluso intentan escribirla.

Son unas tarjetas que podéis obtener y recortar, así os quedan manipulables de un modo atractivo las letras (mayúsculas) del abecedario.                                                                                                        

Ahora paso a proponeros un juego, también trabajaremos con él la lecto-escritura además de la asociación de imágenes. Se trata de una serie de tarjetas divididas en dos clases, en unas aparece un animal y en las otras una adivinanza. Vosotros le leéis la adivinanza y vuestr@  hij@ debe reconocer y localizar de qué animal se trata.                                                                                                           

 

     Son 26 tarjetas, como son 13 animales con sus correspondientes adivinanzas e igual para empezar son muchos, podéis utilizar menos, por ejemplo podéis elegir 6 parejas (animal-adivinanza) de los animales que más le gusten a vuestr@  hij@.

      Otras actividades que podéis hacer,  aprovechando todo lo anterior, son:
      -  que busquen por que letra empieza  la respuesta de la adivinanza animal, con el abecedario que os he puesto arriba o con cualquier otro que se os ocurra o que ya tengáis.
      -que escriban la palabra, por ejemplo, si es CONEJO ellos pueden empezar poniendo sólo las vocales
                   C _ N _ J  _   
    
para posterior mente escribir todas las letras (vocales y consonantes), el siguiente paso sería que escribiesen la palabra sin el modelo escrito para copiar las letras, es decir a modo de dictadito pero, y
esto es muy importante, no les digáis la letra sino el fonema,  por ejemplo.
     
                M, no diremos "eme" sino  mmmm...., marcando el sonido de la letra sólo (fonema)
                L, no diremos "ele" sino lllllll....


      NUMERACIÓN

      Consideramos muy importante la direccionalidad, tanto de los grafos, las letras o los números.
      Por eso os pongo una plantilla donde viene marcada la dirección en la que se deben realizar los números.

      Os reiteramos que todo lo que os proponemos son eso, propuestas y sugerencias, no os sintáis obligados a tener que hacerlas, podéis elegir las que queráis, entendemos que estos días son complicados para todos, pero sí os pedimos que tengáis cuidado al elegir otro tipo de actividad, hay montones de tareas, cuadernillos de numeración, de grafomotricidad por ejemplo, que no son útiles si no se supervisa la direccionalidad con la que se hacen. 

      Caemos en el error de pensar que cuanto más hagan es mejor y os aseguramos que no es así, nos costaría más a las docentes quitar un vicio adquirido  (un mal giro por ejemplo) que abordar un concepto nuevo. 

      Sabemos que lo estáis haciendo muy bien y os felicitamos por ello.

      Y  para endulzar el día  termino con una receta que está de miedo.

             Ánimo que ya falta menos.

             Besicos a tod@s